Modelando objetos de aprendizaje: a partir de la psicología del aprendizaje

Abstract

Esta obra abarca dos temáticas complementarias: en primer lugar, el diseño y la implementación de objetos virtuales de aprendizaje, los cuales son modelados a partir de la teoría de formación de conceptos, utilizando como herramienta de análisis a la teoría cognitiva. La idea es poner a disposición de profesores y diseñadores de objetos virtuales de aprendizaje recursos bibliográficos y prácticos que los orienten en la construcción de tales objetos. En segundo lugar, presentamos el desarrollo y resultados de una investigación que buscó medir el impacto de los objetos virtuales, modelados a partir de la teoría de psicología de aprendizaje, sobre el aprendizaje de los estudiantes. Estos temas se articulan por la presentación y discusión del concepto de retroalimentación, así como a través del desarrollo de ideas básicas sobre la teoría de elaboración de software