Relación existente entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout en docentes de básica primaria y secundaria pertenecientes al municipio de Cartago

Abstract

El objetivo de la investigación fue identificar la relación entre el síndrome de burnout y las estrategias de afrontamiento en docentes de primaria y secundaria del municipio de Cartago. La metodología fue cuantitativa, correlacional, se usaron dos instrumentos, el Maslach Burnout Inventory y la escala de afrontamiento Coping, modificado. Los Resultados indican niveles medios del padecimiento del burnout, las correlaciones que existen entre las tres dimensiones del síndrome de Burnout y las estrategias de afrontamiento, donde no se observa ninguna correlación positiva entre la dimensión de agotamiento emocional y las estrategias de afrontamiento, y correlaciones negativas con las estrategias: a) Búsqueda de alternativa y b) búsqueda de apoyo profesional. Con respecto a la dimensión de despersonalización se identifican correlaciones positivas con las estrategias: a) conformismo, b) evitación emocional y c) espera; y correlación negativa con la estrategia: búsqueda de apoyo social. Finalmente, con relación a la dimensión de realización personal, se identifican correlaciones positivas con las estrategias: a) Búsqueda de alternativa y b) búsqueda de apoyo social, y correlación negativa con: expresión emocional abierta.