CTRL+C, CTRL+V: hipertexualidad y plagio

Abstract

La generación que utiliza hoy las tecnologías de información y comunicación (TIC) y cursa estudios profesionales es expedita en el manejo de las mismas, pero generalmente experimenta un gran vacío en materia de metodología de investigación en cuanto respecta a su uso y manipulación, hecho proveniente de la brecha generacional existente con quienes le imparten su educación superior, lo que genera una relación de causalidad entre la calidad de la educación superior impartida y la calidad del conocimiento adquirido. Se requiere entonces que la orientación en materia de investigación gire en orden al aprovechamiento de tales tecnologías, lo que impone primeramente alejar la transmisión del conocimiento del modelo tradicional para que el establecimiento educativo, el docente y el estudiante, interactúen dentro de un modelo flexible por el uso expedito de las nuevas tecnologías, las cuales les permitirán incrementar su comunicación. Además, esto lleva al alumno a protagonizar mayormente su acceso al conocimiento y consultar con el profesor en su calidad de conductor más que de exponente, sin limitación de tiempo y espacio, o, para expresarlo mejor, sin la sujeción exclusiva al aula de clase